איך אדע האם הילד שלי זקוק לשיעורי חיזוק או הוראה מתקנת

רכישת שפה מורכבת מארבע מיומנויות עיקריות: קריאה, כתיבה, שמיעה ודיבור.

בנוסף, ילד הרוכש שפה חדשה לומד אוצר מילים חדש, הגייה נכונה של הצלילים, בעיקר אלו שאינם קיימים בשפת האם שלו, ובהמשך אמירת משפטים שלמים בשפה החדשה. הוא גם לומד כתיבה נכונה, החל משלב האותיות ובהמשך כתיבת מילים, משפטים ואף פסקאות וקטעים שלמים. הילד מחזק את יכולת ההבנה השמיעתית שלו, למשל מתוך רצון להשתתף בשיחה בשפה החדשה. הילד גם לומד לקרוא החל ממילים פשוטות ועד לטקסטים שלמים ואף ספרים שלמים בשפה החדשה.

ילדים רבים מתקשים ברכישת השפה האנגלית. קיימות לכך סיבות רבות אפשריות (חוסר פניות ללמידה בכיתה, שיטת למידה שאינה מותאמת לילד, קושי ברכישת שפות, לקות למידה ועוד). הורים של ילדים אלו פעמים רבות מעוניינים לתת לילדם עזרה אך אינם יודעים איזה חיזוק לתת.

אנסה לציין כאן למי מיועדים שיעורי חיזוק ומי זקוק להוראה מתקנת:

שיעורי חיזוק מיועדים לילדים אשר מצליחים לבצע לפחות באופן חלקי את המשימות בכיתה. הם רכשו את מרבית האותיות באנגלית, מכירים אוצר מילים בסיסי ומסוגלים לכתוב מילים פשוטות. במקרים אלו, הקושי לרוב הינו נקודתי וחיזוק שבועי יסייע לילדים אלו לעמוד בהספקים הנדרשים בכיתה. שיעורי חיזוק אלו לרוב יעסקו בהטמעה של אוצר מילים, עבודה על כתיבה נכונה של האותיות, דיוק בקריאה ובהגיית הצלילים ואימון על משפטי דיבור נפוצים. בשיעורים ניתן לבצע תרגול עם חומר למבחן שמקבלים, עבודה על כללי דקדוק ספציפיים שלא הוטמעו היטב, וכמובן תרגול רב של כתיבה, קריאה ואוצר מילים תוך שימוש במשחקים שונים ומהנים. בשיעורים אלו אנו שמים דגש על אסטרטגיות למידה: כיצד ניגשים לאנסין, כיצד לומדים אוצר מילים חדש, מה עושים במבחן לעומת תרגול בכיתה ועוד. שיעורים אלו מומלצים מאוד גם לילדים שמגיעים חסרי ביטחון לכיתה ומרגישים שאינם מתחברים למקצוע. שיעור חווייתי בקבוצה קטנה עוזר מאוד להפחית את החשש ומסייע לבטחון העצמי של הילד, הן ביכולת הדיבור בשפה החדשה והן בתחושת המסוגלות בכיתה וביכולת לבצע משימות.

שיעורי הוראה מתקנת מיועדים לילדים אשר עדיין לא רכשו את מיומנויות הקריאה והכתיבה. ילדים אלו מתבלבלים בין האותיות והצלילים, אינם מסוגלים לקרוא באופן עצמאי בכיתה ומרגישים כי הם בפער משמעותי מהחומר הנדרש מהם. תהליך ההוראה המתקנת מיועד לסייע לילדים אלו ללמוד את השפה מההתחלה, תוך נתינת בסיס נכון ויציב לילד. השיעורים יעסקו בקשר של אות וצליל, תוך סקירה של כלל האותיות מהבסיס והצלילים השונים אותם מפיקה כל אות. השיעורים עובדים בצורה ספירלית, כאשר עובדים על מספר אותיות מצומצם, יחד עם אוצר מילים חדש הקשור אליהן, תוך עבודה על כתיבה והגייה נכונה של צלילים ומילים. כל אות חדשה שנלמדת מתווספת לקודמות ומביאה עימה אוצר מילים חדש. מיומנות הקריאה עולה קומה בכל פעם עם צלילים חדשים. תהליך רכישת הקריאה דומה לתהליך הנעשה בעברית, כאשר מתחילים מקריאה של מילים בודדות וצלילים פשוטים, ועולים ברמת המורכבות בהדרגה. מאחר ותהליך ההוראה המתקנת דורש רצף והינו אינטנסיבי, אנו ממליצים על שני מפגשים שבועיים קבועים בתקופה של לפחות 4 חודשים על מנת שהתהליך יהיה אפקטיבי. מפגש פעם בשבוע אינו יעיל כמו שני מפגשים. אנו רוצים לבצע תהליך מהיר ומדויק יותר, ובכך גם לחסוך כסף רב להורים (תהליך ארוך יותר יגרור הוצאה כספית גבוהה יותר ויהיה פחות יעיל).

נכתב ע"י: רעות שוחט, מומחית בהוראה מתקנת באנגלית, בעלת תואר ראשון בבלשנות אנגלית, תעודת הוראת אנגלית ותואר שני בניהול מערכות חינוך, עם ותק של 13 שנה במערכת החינוך כמורה לאנגלית.